The Relations between Children's Linguistic Awareness and Spelling: The Case of the Apostrophe.

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Autor/inn/en	Bryant, Peter; Nunes, Terezinha; Bindman, Miriam
Titel	The Relations between Children's Linguistic Awareness and Spelling: The Case of the Apostrophe.
Quelle	In: Reading and Writing: An Interdisciplinary Journal, 12 (2000) 3-4, S.253-76Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0922-4777
Schlagwörter	Elementary Education; Longitudinal Studies; Metalinguistics; Morphemes; Reading Research; Spelling + Suchen Sie Ihr Suchwort? Elementarunterricht; Longitudinal study; Longitudinal method; Longitudinal methods; Längsschnittuntersuchung; Metalanguage; Metasprache; Morphem; Leseforschung; Schreibweise
Abstract	Looks at the link between children's understanding of a morphemically-based orthographic rule and their awareness of morphemic distinctions. Questions the orthographic rule of using the apostrophe to denote possession in English. Concludes that different forms of linguistic awareness affect different aspects of reading and spelling. (SC)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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