The Role of Emotionality and Regulation in Empathy-Related Responding.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Eisenberg, Nancy; Wentzel, N. Michelle; Harris, Jerry D.
Titel	The Role of Emotionality and Regulation in Empathy-Related Responding.
Quelle	In: School Psychology Review, 27 (1998) 4, S.506-21Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0279-6015
Schlagwörter	Affective Behavior; Emotional Response; Empathy; Literature Reviews; Personality; Self Control + Suchen Sie Ihr Suchwort? Affective disturbance; Active behaviour; Affektive Störung; Emotionales Verhalten; Empathie; Personalität; Selbstbeherrschung
Abstract	Discusses research on the role of individual differences in emotionality and regulation in empathy-related responding (sympathy and personal distress). Links sympathy to intense emotionality and high regulation. Empathy-related responding is better predicted by a combination of emotionality and regulation than by either separately. Examples are given of interventions designed to promote empathy, sympathy, and prosocial behavior where emotionality and regulation are targeted. (Author/JDM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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