Alternative Displays for Communicating NAEP Results: A Redesign and Validity Study.

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Autor/inn/en	Wainer, Howard; Hambleton, Ronald K.; Meara, Kevin
Titel	Alternative Displays for Communicating NAEP Results: A Redesign and Validity Study.
Quelle	In: Journal of Educational Measurement, 36 (1999) 4, S.301-35Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-0655
Schlagwörter	Administrators; Diffusion (Communication); Elementary Secondary Education; Information Dissemination; National Surveys; Policy Formation; Reading Tests; Research Reports; National Assessment of Educational Progress + Suchen Sie Ihr Suchwort? Informationsverbreitung; Politische Betätigung; Lesetest; Research report; Forschungsbericht
Abstract	Redesigned five displays for communicating results from the National Assessment of Educational Progress (NAEP) 1994 reading assessment using principles developed by H. Wainer (1997). Responses from 10 educators show more accurate and faster responses to questions asked after the redesign. Discusses implications for information communication in policy formation. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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