The School Curriculum since Apartheid: Intersections of Politics and Policy in the South African Transition.

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Autor/in	Jansen, Jonathan D.
Titel	The School Curriculum since Apartheid: Intersections of Politics and Policy in the South African Transition.
Quelle	In: Journal of Curriculum Studies, 31 (1999) 1, S.57-67Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-0272
Schlagwörter	Apartheid; Course Descriptions; Curriculum Development; Educational Change; Educational Policy; Elementary Secondary Education; Foreign Countries; Leadership; Political Influences; Social Influences; South Africa + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kursstrukturplan; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Bildungsreform; Politics of education; Bildungspolitik; Ausland; Führung; Führungsposition; Political influence; Politischer Einfluss; Sozialer Einfluss; Südafrika; Süd-Afrika; Republik Südafrika; Südafrikanische Republik
Abstract	Explores the syllabus reform initiative that occurred in South Africa as a means to combat apartheid education. Summarizes the political context in which the syllabus revision project emerged, highlights the political process through which the syllabus revision unfolded, and concludes with an assessment of the political consequences of this national initiative. (CMK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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