Autobiography in Science Education: Greater Objectivity through Local Knowledge.

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Autor/inn/en	Barton, Angela Calabrese; Darkside
Titel	Autobiography in Science Education: Greater Objectivity through Local Knowledge.
Quelle	In: Research in Science Education, 30 (2000) 1, S.23-42Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0157-244X
Schlagwörter	Autobiographies; Epistemology; Feminist Criticism; Homeless People; Informal Education; Personal Narratives; Philosophy; Research Methodology; Research Problems; Research Reports; Science Education; Urban Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Autobiography; Autobiografie; Autobiographie; Erkenntnistheorie; Homeless person; Homeless persons; Obdachloser; Informelle Bildung; Nichtformale Bildung; Erlebniserzählung; Philosophie; Research method; Forschungsmethode; Forschungskritik; Research report; Forschungsbericht; Naturwissenschaftliche Bildung; Stadtteilbezogenes Lernen
Abstract	Suggest that autobiography ought to be considered both the telling of one's story and the using of that story with others to understand and use difference productively. Claims that autobiography, as telling and interacting, dismantles the universalistic tug of science as local knowledge. Presents selected autobiographical accounts to make both arguments. (Contains 27 references.) (Author/WRM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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