Direct Observation of Peer Rejection Acts and Their Temporal Relation with Aggressive Acts.

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Autor/inn/en	Arnold, David H.; Homrok, Susan; Ortiz, Camilo; Stowe, Rebecca M.
Titel	Direct Observation of Peer Rejection Acts and Their Temporal Relation with Aggressive Acts.
Quelle	In: Early Childhood Research Quarterly, 14 (1999) 2, S.183-96Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0885-2006
Schlagwörter	Aggression; Child Behavior; Observation; Peer Acceptance; Peer Relationship; Preschool Children; Rejection (Psychology); Time Perspective + Suchen Sie Ihr Suchwort? Beobachtung; Peer-Beziehungen; Pre-school age; Preschool age; Child; Children; Pre-school education; Preschool education; Vorschulalter; Kind; Kinder; Vorschulkind; Vorschulkinder; Vorschulerziehung; Vorschule; Ablehnung; Zeitbezug
Abstract	Examined the temporal relationship between peer rejection and aggression as seen in videotaped encounters among 86 preschoolers from 6 preschool classrooms. Found that acts of rejection were reliably coded. Aggressive acts and acts of rejection tended to occur closely together in time. Found a clear temporal pattern in which children were likely to be rejected shortly after exhibiting aggression. (Author/KB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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