An Investigation of Spatial-Geometrical Understanding in Students with Learning Disabilities.

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Autor/inn/en	Grobecker, Betsey; De Lisi, Richard
Titel	An Investigation of Spatial-Geometrical Understanding in Students with Learning Disabilities.
Quelle	In: Learning Disability Quarterly, 23 (2000) 1, S.7-22Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0731-9487
Schlagwörter	Abstract Reasoning; Cognitive Ability; Concept Formation; Elementary Education; Geometry; Learning Disabilities; Perceptual Impairments; Spatial Ability + Suchen Sie Ihr Suchwort? Abstraktes Denken; Denken; Denkfähigkeit; Concept learning; Begriffsbildung; Elementarunterricht; Geometrie; Learning handicap; Lernbehinderung; Perceptual handicaps; Wahrnehmungsstörung; Räumliches Vorstellungsvermögen
Abstract	This study compared the spatial-geometrical abilities of 85 students (ages 5-13) with learning disabilities (LD) and 94 children without LD, matched for IQ and age. Generally, students with LD did not perform as well as same-aged students without LD, suggesting that LD students experience delayed development in this general spatial-cognitive mechanism rather than a specific skill deficit in visual-perceptual processing. (Contains extensive references.) (Author/DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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