Compiling School Base Rates for Disruptive Behaviors from Student Disciplinary Referral Data.

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Autor/inn/en	Wright, James A.; Dusek, Jerome B.
Titel	Compiling School Base Rates for Disruptive Behaviors from Student Disciplinary Referral Data.
Quelle	In: School Psychology Review, 27 (1998) 1, S.138-47Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0279-6015
Schlagwörter	Behavior Problems; Discipline; Discipline Problems; Elementary Education; Elementary School Students; Special Education; Teacher Student Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Disziplin; Elementarunterricht; Special needs education; Sonderpädagogik; Sonderschulwesen; Teacher student relationships; Lehrer-Schüler-Beziehung
Abstract	Analyzes student disciplinary office referrals across a three year period at two urban elementary schools. Results indicate both a stable rate of disciplinary referral school years, and a high and stable rate of recidivism within a school year. Referrals can be compiled into a database to provide useful information about emerging patterns of difficulty in student-teacher interactions. (Author/JDM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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