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Autor/inGalloway, David
TitelSpecial Education in the United Kingdom: Educational Psychologists and the Effectiveness of Special Education.
QuelleIn: School Psychology Review, 27 (1998) 1, S.77-83Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0279-6015
SchlagwörterEducational Legislation; Educational Psychology; Elementary Secondary Education; Evaluation; Foreign Countries; Models; Research and Development; School Psychologists; Special Education; Theory Practice Relationship; United Kingdom
AbstractReviews assessment practices of educational psychologists in the United Kingdom. Concludes three things necessary for educational psychologists to rediscover principles of professional service to children include: issues of responsibility, concept of special education, and approaches to practice. (Author/JDM)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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