Instructional Means To Overcome Transfer Problems in the Domain of Economics: Empirical Studies.

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Autor/inn/en	Stark, Robin; Mandl, Heinz; Gruber, Hans; Renkl, Alexander
Titel	Instructional Means To Overcome Transfer Problems in the Domain of Economics: Empirical Studies.
Quelle	In: International Journal of Educational Research, 31 (1999) 7, S.591-609Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0883-0355
Schlagwörter	College Students; Computer Assisted Instruction; Economics; Higher Education; Problem Solving; Simulation; Transfer of Training + Suchen Sie Ihr Suchwort? Collegestudent; Computer based training; Computerunterstützter Unterricht; Volkswirtschaftslehre; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Problemlösen; Simulation program; Simulationsprogramm; Training; Transfer; Ausbildung
Abstract	Studied transfer with 60 adults in 4 different computer-based learning environment conditions (simulation of a business with multiple or uniform contexts) for which learners were given either no guidance, problem-solving guidance, or worked-out examples. Results suggest that to optimize learning, learning by problem solving should be combined with worked-out examples. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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