Stratification in Academic Secondary Programs and Educational Inequality in Israel and the United States.

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Autor/inn/en	Ayalon, Hanna; Gamoran, Adam
Titel	Stratification in Academic Secondary Programs and Educational Inequality in Israel and the United States.
Quelle	In: Comparative Education Review, 44 (2000) 1, S.54-80Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0010-4086
Schlagwörter	Academic Achievement; Academic Education; Access to Education; Comparative Education; Course Selection (Students); Disadvantaged; Equal Education; Foreign Countries; Incentives; Secondary Education; Secondary School Curriculum; Israel; United States + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Akademische Bildung; Education; Access; Bildung; Zugang; Bildungszugang; Vergleichende Erziehungswissenschaft; Course selection; Student; Students; Kurswahl; Ausland; Anreiz; Sekundarbereich; USA
Abstract	In Israel, secondary curriculum differentiation (more diverse course offerings) was related to greater course-taking diversity, student selection of higher-level courses, higher average achievement, and greater equality of achievement. In the United States, which does not have Israel's high-stakes examination system, diverse course offerings were not linked to course-taking diversity and resulted in greater inequality. (SV)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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