Aspects of Validity in Large-Scale Programs of Student Assessment.

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Autor/in	Wilson, Robert J.
Titel	Aspects of Validity in Large-Scale Programs of Student Assessment.
Quelle	In: Alberta Journal of Educational Research, 45 (1999) 4, S.333-43Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0002-4805
Schlagwörter	Academic Achievement; Achievement Tests; Educational Assessment; Educational Testing; Elementary Secondary Education; Evaluation Problems; Evaluation Utilization; Standardized Tests; Student Evaluation; Test Validity + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Achievement test; Achievement; Testing; Test; Tests; Leistungsbeurteilung; Leistungsüberprüfung; Leistung; Testdurchführung; Testen; Education; assessment; Bewertungssystem; Standadised tests; Standardisierter Test; Schulnote; Studentische Bewertung; Testvalidität
Abstract	Examines the validity of large-scale educational assessment, suggesting that construct validity is insufficient for assuming an achievement measure's internal validity and that the uses of assessment results affect external validity. Discusses the role of learning theory in large-scale assessment, purposes of large-scale assessment, item types and test administration, interpretation problems, and the relevance of academic standards. (SV)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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