A Comparison between Informational and Narrative Picture Books as a Context for Reasoning between Caregivers and 4-Year-Old Children.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Torr, Jane; Clugston, Lynn
Titel	A Comparison between Informational and Narrative Picture Books as a Context for Reasoning between Caregivers and 4-Year-Old Children.
Quelle	In: Early Child Development and Care, 159 (1999), S.25-41Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0300-4430
Schlagwörter	Caregiver Child Relationship; Caregiver Speech; Child Language; Childrens Literature; Comparative Analysis; Discourse Analysis; Grammar; Mothers; Parent Child Relationship; Picture Books; Preschool Education; Preschool Teachers; Questioning Techniques; Reading Aloud to Others; Teacher Student Relationship; Thinking Skills; Young Children + Suchen Sie Ihr Suchwort? 'Children''s language'; Kindersprache; 'Children''s literature'; Kinderliteratur; Diskursanalyse; Grammatik; Mother; Mutter; Parents-child relationship; Parent-child-relation; Parent-child relationship; Eltern-Kind-Beziehung; Picture book; Bilderbuch; Pre-school education; Vorschulerziehung; Preschool education; Erzieher; Erzieherin; Kindergärtnerin; Vorschule; Befragungstechnik; Fragetechnik; Teacher student relationships; Lehrer-Schüler-Beziehung; Denkfähigkeit; Frühe Kindheit
Abstract	Compared caregiver-child discourse surrounding information and narrative picture books with twelve 4-year-olds. Found that discourse surrounding the informational book was greater in quantity than for the picture book, and contained more cognitively demanding questions, more conditional clauses, and more interactions involving reasoning and technical terminology. Findings suggest that informational picture books have distinctive features encouraging knowledge construction and reasoning. (Author/KB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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