Repeated Reading To Enhance Fluency: Old Approaches and New Directions.

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Autor/inn/en	Meyer, Marianne S.; Felton, Rebecca H.
Titel	Repeated Reading To Enhance Fluency: Old Approaches and New Directions.
Quelle	In: Annals of Dyslexia, 49 (1999), S.283-306Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0736-9387
Schlagwörter	Elementary Secondary Education; Instructional Effectiveness; Reading Difficulties; Reading Instruction; Reading Processes; Reading Rate; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Unterrichtserfolg; Reading difficulty; Leseschwierigkeit; Leseunterricht; Leseprozess; Reading readiness; Reading speed; Lesegeschwindigkeit; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Review of the research on the reading fluency training using repeated reading training procedures offers theoretical explanations for nonfluent reading, descriptions of repeated reading methods, outcome data organized as answers to practical questions, efficacy data on single word and phrase fluency training, general principles of fluency training for students with reading disabilities, and new approaches to fluency training. (Contains extensive references.) (DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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