Musings in the Wake of Columbine: What Can Schools Do?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Raywid, Mary Anne; Oshiyama, Libby
Titel	Musings in the Wake of Columbine: What Can Schools Do?
Quelle	In: Phi Delta Kappan, 81 (2000) 6, S.444-449Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0031-7217
Schlagwörter	Stellungnahme; Adolescents; Alienation; Anger; Community; Empathy; High Schools; Peer Relationship; Prevention; School Organization; Small Schools; Student Interests; Student Needs; Violence + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adolescent; Adolescence; Adoleszenz; Jugend; Jugendalter; Jugendlicher; Entfremdung; Zorn; Empathie; High school; Oberschule; Peer-Beziehungen; Prävention; Vorbeugung; School organisation; Schulorganisation; School; Schools; Schule; Studieninteresse; Gewalt
Abstract	As suggested by standard indicators--truancy, dropout rates, graffiti, vandalism, violence--youngsters in small schools rarely display the anger at the institution and its inhabitants that typifies Columbine and many other comprehensive high schools. Educators must cultivate learning communities and qualities (like empathy and compassion) associated with acceptance. (Contains 14 references.) (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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