A Narrative Approach to Development: Implications for Adult Education.

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Autor/in	Rossiter, Marsha
Titel	A Narrative Approach to Development: Implications for Adult Education.
Quelle	In: Adult Education Quarterly, 50 (1999) 1, S.56-71Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0741-7136
Schlagwörter	Adult Development; Adult Education; Developmental Stages; Learning Processes; Models; Personal Narratives + Suchen Sie Ihr Suchwort? Erwachsenwerden; Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; Learning process; Lernprozess; Analogiemodell; Erlebniserzählung
Abstract	A narrative approach can eliminate the shortcomings of stage and phase models of adult development. Narrative is based on constructivist epistemology and central to human meaning making. Time and narrative are integrally related; narrative is historical and can be understood as interpretation of life stories. Individual and cultural narratives are interrelated. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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