Post-postmodernism and Continuing Education.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Leicester, Mal
Titel	Post-postmodernism and Continuing Education.
Quelle	In: International Journal of Lifelong Education, 19 (2000) 1, S.73-81Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0260-1370
Schlagwörter	Adult Education; Continuing Education; Educational Theories; Epistemology; Postmodernism + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; Weiterbildung; Educational theory; Theory of education; Bildungstheorie; Erkenntnistheorie; Postmoderne
Abstract	Attempts to explore the epistemological dimensions of postmodernism. Develops a less problematic post-postmodern perspective, influenced by Wittgenstein. Notes how this perspective is consistent with theory and practice in adult and continuing education. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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