No Matter How Long the Night, the Day Is Sure To Come: Culture and Educational Transformation in Post-Colonial Namibia and Post-Apartheid South Africa.

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Autor/in	Nekhwevha, Fhulu
Titel	No Matter How Long the Night, the Day Is Sure To Come: Culture and Educational Transformation in Post-Colonial Namibia and Post-Apartheid South Africa.
Quelle	In: International Review of Education/Internationale Zeitschrift fuer Erziehungswissenschaft/Revue Internationale de l'Education, 45 (1999) 5-6, S.491-506Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0020-8566
Schlagwörter	African Culture; Apartheid; Cultural Awareness; Cultural Context; Cultural Maintenance; Educational Change; Educational Development; Educational Practices; Foreign Countries; Namibia; South Africa + Suchen Sie Ihr Suchwort? Africa; Culture; Afrika; Kultur; Cultural identity; Kulturelle Identität; Bildungsreform; Bildungsentwicklung; Bildungspraxis; Ausland; Südafrika; Süd-Afrika; Republik Südafrika; Südafrikanische Republik
Abstract	Argues that the post-Apartheid curricula of Namibians and South Africans are primarily influenced by western educational models. Contends that the cultural capital of the African masses is lacking in the curriculum. Suggests that the much-acclaimed African cultural renaissance in education will only become a reality when educationalists embrace the "pedagogy of hope." Contains 30 references. (VWC)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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