Fandom and Critical Media Literacy.

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Autor/inn/en	Alvermann, Donna E.; Hagood, Margaret C.
Titel	Fandom and Critical Media Literacy.
Quelle	In: Journal of Adolescent & Adult Literacy, 43 (2000) 5, S.436-46Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1081-3004
Schlagwörter	Adolescents; Critical Thinking; Mass Media Effects; Mass Media Role; Media Literacy; Music; Popular Culture; Secondary Education; Student Interests + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adolescent; Adolescence; Adoleszenz; Jugend; Jugendalter; Jugendlicher; Kritisches Denken; Media skills; Medie competence; Medienkompetenz; Musik; Popkultur; Sekundarbereich; Studieninteresse
Abstract	Investigates "Fandom" (exaggerated commitment to some aspect of the music industry, cinema, television, or sports) by looking at two adolescents and their musical preferences. Argues that connecting adolescents' musical fandom to critical media literacy in the classroom can get students interested in school literacy practices, assisting students' engagement in the complex multi-literacies needed for the 21st century. (SR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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