Introducing Technology Education: Using Teachers' Questions as a Platform for Professional Development.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Stein, Sarah J.; McRobbie, Campbell J.; Ginns, Ian S.
Titel	Introducing Technology Education: Using Teachers' Questions as a Platform for Professional Development.
Quelle	In: Research in Science Education, 29 (1999) 4, S.501-14Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0157-244X
Schlagwörter	Educational Change; Elementary Secondary Education; Faculty Development; Foreign Countries; Knowledge Base for Teaching; Teacher Attitudes; Teacher Education; Teaching Methods; Technological Literacy; Technology Education; Australia + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsreform; Ausland; Teaching theory; Theory of teaching; Unterrichtstheorie; Lehrerverhalten; Lehrerausbildung; Lehrerbildung; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Technisches Wissen; Technisch-naturwissenschaftlicher Unterricht; Australien
Abstract	Explores the issues and concerns identified by a small group of teachers implementing technology using the document "A Statement of Technology for Australian Schools". Reviews four key questions posed by the teachers and argues that teachers' questions about their own beliefs and practices should drive professional development in technology education. (Contains 32 references.) (Author/WRM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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