Linking Brain Growth with the Development of Scientific Reasoning Ability and Conceptual Change during Adolescence.

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Autor/inn/en	Kwon, Yong-Ju; Lawson, Anton E.
Titel	Linking Brain Growth with the Development of Scientific Reasoning Ability and Conceptual Change during Adolescence.
Quelle	In: Journal of Research in Science Teaching, 37 (2000) 1, S.44-62Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-4308
Schlagwörter	Cognitive Development; Concept Formation; Foreign Countries; Learning Plateaus; Learning Processes; Science Education; Scientific Concepts; Secondary Education; Thinking Skills; South Korea + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kognitive Entwicklung; Concept learning; Begriffsbildung; Ausland; Learning process; Lernprozess; Naturwissenschaftliche Bildung; Sekundarbereich; Denkfähigkeit; Korea; Republik
Abstract	Tests the hypothesis that an early adolescent brain growth plateau and spurt exists, and that this plateau and spurt influence students' ability to reason scientifically and to learn theoretical science concepts. Finds that measures of students' (n=210) prefrontal lobe activity correlated highly with scientific reasoning ability, and that these factors predicted concept gains and posttest performance. (Contains 78 references.) (Author/WRM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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