Assessment-Driven Reform: The Emperor Still Has No Clothes.

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Autor/in	Ramirez, Al
Titel	Assessment-Driven Reform: The Emperor Still Has No Clothes.
Quelle	In: Phi Delta Kappan, 81 (1999) 3, S.204-08Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0031-7217
Schlagwörter	Stellungnahme; Educational Policy; Elementary Secondary Education; National Standards; Program Implementation; Standardized Tests; Student Evaluation; Testing Problems + Suchen Sie Ihr Suchwort? Politics of education; Bildungspolitik; Standadised tests; Standardisierter Test; Schulnote; Studentische Bewertung
Abstract	Policymakers are placing tremendous faith in assessment, a technology with many limitations. Assessment-driven improvement policy uses mandatory testing to leverage desired change, but it narrows the curriculum, punishes teachers for things beyond their control, expands bureaucracy, and does not work. Alternative strategies for school leaders are discussed. (Contains 12 references.) (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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