Inference Making Ability and Its Relation to Comprehension Failure in Young Children.

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Autor/inn/en	Cain, Kate; Oakhill, Jane V.
Titel	Inference Making Ability and Its Relation to Comprehension Failure in Young Children.
Quelle	In: Reading and Writing: An Interdisciplinary Journal, 11 (1999) 5-6, S.489-503Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0922-4777
Schlagwörter	Elementary Education; Inferences; Knowledge Level; Reading Comprehension; Reading Difficulties; Reading Research + Suchen Sie Ihr Suchwort? Elementarunterricht; Inference; Inferenz; Wissensbasis; Leseverstehen; Reading difficulty; Leseschwierigkeit; Leseforschung
Abstract	Investigates the direction of young children's reading comprehension skill in association with their ability to draw inferences and explores possible sources of inferential failure. Finds that the ability to make inferences was not a by-product of good reading comprehension, rather that good inference skills are a plausible cause of good reading comprehension ability. (SC)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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