"No Smiling Madonna": Marian Wharton and the Struggle To Construct a Critical Pedagogy for the Working Class, 1914-1917.

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Autor/in	Greer, Jane
Titel	"No Smiling Madonna": Marian Wharton and the Struggle To Construct a Critical Pedagogy for the Working Class, 1914-1917.
Quelle	In: College Composition and Communication, 51 (1999) 2, S.248-71Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0010-096X
Schlagwörter	Cultural Interrelationships; English Curriculum; Feminist Criticism; Higher Education; Rhetoric; Working Class; Writing Instruction + Suchen Sie Ihr Suchwort? Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Rhetorik; Arbeiterklasse; Schreibunterricht
Abstract	Discusses the life and work of Marian Wharton, a socialist and feminist who helped shape the English curriculum at the People's College in Fort Scott, Kansas. Develops a rich, historical-situated conception of how the rhetorical activities of women and other marginalized people are a complex interweaving of alliance and antagonism, of free choice and restricted options, of accomplishment and failure. (SC)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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