On Faith and Microscopes: Methodological Lenses for Learning about Learning.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Singer, Judith D.
Titel	On Faith and Microscopes: Methodological Lenses for Learning about Learning.
Quelle	In: Review of Educational Research, 63 (1993) 3, S.353-64Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0034-6543
Schlagwörter	Rezension; Educational Practices; Educational Research; Elementary Secondary Education; Knowledge Base for Teaching; Research Utilization; Teacher Competencies; Theory Practice Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungspraxis; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Teaching theory; Theory of teaching; Unterrichtstheorie; Forschungsumsetzung; Lehrkunst; Theorie-Praxis-Beziehung
Abstract	Expresses doubts about whether the evidence presented by M. Wang, G. Haertel, and H. Walberg provides robust and consistent findings that could, or should, be used to inform educational policy and practice. Discusses five questions about the methodology of the study, and indicates that basing educational policy on their findings would be merely an act of faith. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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