Interpreting Research on School Resources and Student Achievement: A Rejoinder to Hanushek.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Greenwald, Rob; Hedges, Larry V.; Laine, Richard
Titel	Interpreting Research on School Resources and Student Achievement: A Rejoinder to Hanushek.
Quelle	In: Review of Educational Research, 66 (1996) 3, S.411-16Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0034-6543
Schlagwörter	Rezension; Academic Achievement; Educational Finance; Elementary Secondary Education; Expenditures; Meta Analysis; Research Methodology; Resource Allocation; Sampling; Statistical Bias + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Bildungsfonds; Ausgaben; Meta-analysis; Metaanalyse; Research method; Forschungsmethode; Ressourcenallokation
Abstract	Supports the findings of a meta-analysis that demonstrates that student achievement is related to the availability of resources, disagreeing with criticisms of method and sample selection made by E. Hanushek (1996). (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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