The Effect of Test Item Familiarization on Achievement Test Scores.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Bishop, N. Scott; Frisbie, David A.
Titel	The Effect of Test Item Familiarization on Achievement Test Scores.
Quelle	In: Applied Measurement in Education, 12 (1999) 4, S.327-41Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0895-7347
Schlagwörter	Achievement Tests; Elementary Education; Elementary School Students; Scores; Test Items; Test Results + Suchen Sie Ihr Suchwort? Achievement test; Achievement; Testing; Test; Tests; Leistungsbeurteilung; Leistungsüberprüfung; Leistung; Testdurchführung; Testen; Elementarunterricht; Test content; Testaufgabe
Abstract	Studied the effects of overlapping some test items across consecutive test levels by using overlapping and nonoverlapping items with 834 prematched and 782 matched elementary school students and focusing on whether there is an effect on achievement test scores due to item familiarization. No effects were detected. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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