Reading(s) beneath the Surface: Using Picture Books To Foster a Critical Aesthetics.

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Autor/in	Mallan, Kerry
Titel	Reading(s) beneath the Surface: Using Picture Books To Foster a Critical Aesthetics.
Quelle	In: Australian Journal of Language and Literacy, 22 (1999) 3, S.200-11Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1038-1562
Schlagwörter	Stellungnahme; Aesthetic Values; Childrens Literature; Critical Reading; Foreign Countries; Literature Appreciation; Picture Books; Primary Education; Reader Response; Australia + Suchen Sie Ihr Suchwort? 'Children''s literature'; Kinderliteratur; Kritisches Lesen; Ausland; Literarische Wertung; Picture book; Bilderbuch; Primarbereich; Leserbrief; Australien
Abstract	Suggests teachers and students develop a critical aesthetic in approaching the picture book genre. Discusses three picture books concerning the Australian environment to illustrate that guiding students to read for information alone disregards the aesthetic value of the genre. (NH)
Anmerkungen	Australian Literacy Educators Association, ALEA National Office, P.O. Box 3203, Norwood, South Australia 5067; Web site: http://www.alea.edu.au
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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