Development and Educational Perspectives on Theory Change: To Have and Hold, or To Have and Hone?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Duschl, Richard A.; Deak, Gedeon O.; Ellenbogen, Kirsten M.; Holton, Douglas L.
Titel	Development and Educational Perspectives on Theory Change: To Have and Hold, or To Have and Hone?
Quelle	In: Science and Education, 8 (1999) 5, S.525-41Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0926-7220
Schlagwörter	Learning Theories; Psychology; Science Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Learning theory; Lerntheorie; Psychologie; Naturwissenschaftliche Bildung
Abstract	Presents a compelling argument for the use of effective indicators to assess and extend the "theory theory" research agenda. (Author/CCM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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