Class Size Effects: Assessing the Evidence, Its Policy Implications, and Future Research Agenda. Conclusion.

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Autor/in	Grissmer, David
Titel	Class Size Effects: Assessing the Evidence, Its Policy Implications, and Future Research Agenda. Conclusion.
Quelle	In: Educational Evaluation and Policy Analysis, 21 (1999) 2, S.231-48Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0162-3737
Schlagwörter	Academic Achievement; Class Size; Costs; Experiments; Program Effectiveness; Program Evaluation; Research Needs; Small Classes; Teacher Student Ratio + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Klassengröße; Cost; Kosten; Erprobung; Programme evaluation; Programmevaluation; Forschungsbedarf; Lehrer-Schüler-Relation
Abstract	Summarizes evidence for the effects of class-size reduction from experimental and nonexperimental measurements, addresses questions about the robustness of each type of estimate, and suggests hypotheses that could reconcile differences resulting from conflicting evidence. Discusses potential costs and the implications for future research into the effects of class size. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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