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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inAllen, David
TitelDesire To Finish College: An Empirical Link between Motivation and Persistence.
QuelleIn: Research in Higher Education, 40 (1999) 4, S.461-85Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0361-0365
SchlagwörterAcademic Achievement; Academic Persistence; College Graduates; Comparative Analysis; Graduation; Higher Education; Minority Groups; Student Attitudes; Student Characteristics; Student Motivation; White Students
AbstractA study examined the structural relationship among four constructs--motivational factors, student background, academic performance, and student persistence in college--for both minorities and non-minorities. Although motivation failed to impact academic performance for either racial subgroup, there was a significant motivational effect on persistence for minorities, but not for non-minorities. Policy implications are examined. (Author/MSE)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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