Becoming a Social Worker in Wales: Language, Teaching, and Inclusivity in Professional Training.

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Autor/inn/en	Drakeford, Mark; Lynn, Elisabeth
Titel	Becoming a Social Worker in Wales: Language, Teaching, and Inclusivity in Professional Training.
Quelle	In: International Journal of Inclusive Education, 3 (1999) 2, S.151-65Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1360-3116
Schlagwörter	Bilingualism; Foreign Countries; Graduate Study; Higher Education; Official Languages; Professional Education; Social Workers; Training Methods; Welsh; United Kingdom (Wales) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bilingualismus; Ausland; Aufbaustudium; Graduiertenstudium; Hauptstudium; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Office language; Amtssprache; Berufsausbildung; Case workers; Sozialarbeiter; Sozialarbeiterin; Didaktik; Trainingsmaßnahme; Walisisch
Abstract	Explores education and training issues related to preparing (Welsh) social workers for practice in a bilingual community. Traces official language use in Wales, draws on authors' personal histories, considers Welsh-language status, and explores connections between language and social work. Training is inclusive, but needs improvement. Contains 28 references. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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