Reasoning by Analogy: Is It Schema-Mediated or Case-Based?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Didierjean, Andre; Cauzinille-Marmeche, Evelyne
Titel	Reasoning by Analogy: Is It Schema-Mediated or Case-Based?
Quelle	In: European Journal of Psychology of Education, 13 (1998) 3, S.385-98Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0256-2928
Schlagwörter	Analogy; Foreign Countries; High School Students; High Schools; Logical Thinking; Pattern Recognition; Thinking Skills; France + Suchen Sie Ihr Suchwort? Analogie; Ausland; High school; High schools; Student; Students; Oberschule; Schüler; Schülerin; Studentin; Mustererkennung; Denkfähigkeit; Frankreich
Abstract	Presents two linked experiments on reasoning by analogy. Shows in the first experiment that there are two processes underlying reasoning by analogy: (1) using abstract knowledge; and (2) case-based reasoning. Demonstrates in the second how some individuals use both processes and how they can lead to long-term acquisition of principles underlying example problems. (DSK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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