Community-Building Activities in Japanese Schools: Alternative Paradigms of the Democratic School.

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Autor/in	Le Tendre, Gerald K.
Titel	Community-Building Activities in Japanese Schools: Alternative Paradigms of the Democratic School.
Quelle	In: Comparative Education Review, 43 (1999) 3, S.283-310Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0010-4086
Schlagwörter	Democratic Values; Educational Practices; Elementary Secondary Education; Foreign Countries; Group Dynamics; School Culture; School Guidance; Social Environment; Social Values; Socialization; Student Participation; Student School Relationship; Teacher Student Relationship; Japan + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungspraxis; Ausland; Gruppendynamik; Schulkultur; Schulleben; Soziales Umfeld; Sozialer Wert; Socialisation; Sozialisation; Schülermitarbeit; Schülermitwirkung; Studentische Mitbestimmung; Schüler-Lehrer-Beziehung; Teacher student relationships; Lehrer-Schüler-Beziehung
Abstract	Draws on an ethnographic study of Japanese middle schools and other data to analyze the Japanese educational concepts of "lifestyle guidance" and "group living," which promote students' egalitarian participation in the life of the school. Examines Japanese ideals of community and participation as the basis of an alternative form of democracy. (SV)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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