Principals' Instructional Leadership and Teacher Development: Teachers' Perspectives.

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Autor/inn/en	Blase, Joseph; Blase, Jo
Titel	Principals' Instructional Leadership and Teacher Development: Teachers' Perspectives.
Quelle	In: Educational Administration Quarterly, 35 (1999) 3, S.349-78Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-161X
Schlagwörter	Elementary Secondary Education; Instructional Leadership; Principals; Professional Development; Questionnaires; Reflective Teaching; Teacher Administrator Relationship; Teacher Response; Teacher Supervision; Teacher Surveys + Suchen Sie Ihr Suchwort? Instruction; Leadership; Bildung; Erziehung; Führung; Principal; Schulleiter; Fragebogen; Lehrerkommentar
Abstract	Describes everyday strategies of principals practicing exemplary instructional leadership and how these principals influenced teachers, drawing on survey data from a qualitative study of over 800 teachers. Inductive data analyses generated two major themes, comprising 11 strategies that were used to construct the Reflection-Growth model of instructional leadership. (100 references) (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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