Desegregation, Racial Conflict and Education for Democracy in the New South Africa: A Case Study of Institutional Change.

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Autor/in	Harber, Clive
Titel	Desegregation, Racial Conflict and Education for Democracy in the New South Africa: A Case Study of Institutional Change.
Quelle	In: International Review of Education/Internationale Zeitschrift fuer Erziehungswissenschaft/Revue Internationale de l'Education, 44 (1998) 5-6, S.569-82Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0020-8566
Schlagwörter	Access to Education; Apartheid; Black Education; Case Studies; Democratic Values; Desegregation Effects; Desegregation Methods; Integration Studies; Racial Integration; School Desegregation; Student Attitudes; Teaching Methods; Values Education; South Africa (Durban) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Education; Access; Bildung; Zugang; Bildungszugang; Case study; Fallstudie; Case Study; Integrationsspezifische Qualifikation; Rassenintegration; Integrative Schule; Schülerverhalten; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Werterziehung
Abstract	Examines the experience of one school in South Africa that has not only desegregated its intake but has also attempted to democratize its management structures in order to teach democratic values through experience and in particular to foster a climate of mutual respect among students so as to decrease racial distrust. Contains 8 references. (VWC)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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