Cultural Factors in Mathematics Education Contributing to the Shortage of Women Professionals in Papua New Guinea.

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Autor/in	Sukthankar, Neela
Titel	Cultural Factors in Mathematics Education Contributing to the Shortage of Women Professionals in Papua New Guinea.
Quelle	In: Educational Review, 51 (1999) 2, S.173-81Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1911
Schlagwörter	Cultural Traits; Employment Potential; Foreign Countries; Labor Needs; Mathematics Education; Professional Occupations; Sex Bias; Womens Education; Papua New Guinea + Suchen Sie Ihr Suchwort? Arbeitsmarktbezogene Qualifikation; Beschäftigungsfähigkeit; Ausland; Labour needs; Arbeitskräftebedarf; Mathematische Bildung; Berufsklassifikation; 'Women''s education'; Frauenbildung; Papua-New Guinea; Papua-Neuguinea
Abstract	In Papua New Guinea, women are severely underrepresented in many jobs requiring math competence. Math and science are considered male subjects and taught abstractly. Unlike males, females lack exposure to Western thought and are not encouraged to pursue higher education. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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