Charter Schools as Postmodern Paradox: Rethinking Social Stratification in an Age of Deregulated School Choice.

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Autor/inn/en	Wells, Amy Stuart; Lopez, Alejandra; Scott, Janelle; Holme, Jennifer Jellison
Titel	Charter Schools as Postmodern Paradox: Rethinking Social Stratification in an Age of Deregulated School Choice.
Quelle	In: Harvard Educational Review, 69 (1999) 2, S.172-204Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0017-8055
Schlagwörter	Charter Schools; Educational Change; Elementary Secondary Education; Equal Education; Postmodernism; School Choice; Social Stratification + Suchen Sie Ihr Suchwort? Charter school; Charter-Schule; Bildungsreform; Postmoderne; Choice of school; Schulwahl; Soziale Zusammensetzung
Abstract	This study of the rise of charter schools focuses on understanding how modern identities and postmodern ideologies converge and whom charter school reform benefits. It identifies the potential for greater inequality when people in different social locations define localized social movements. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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