When Words Find Their Meaning: Renewal Versus Reform.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Soder, Roger
Titel	When Words Find Their Meaning: Renewal Versus Reform.
Quelle	In: Phi Delta Kappan, 80 (1999) 8, S.568-70Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0031-7217
Schlagwörter	Access to Education; Authoritarianism; Democracy; Diversity (Student); Educational Change; Elementary Secondary Education; Equal Education; Freedom; Social Problems; Theory Practice Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Education; Access; Bildung; Zugang; Bildungszugang; Autoritarismus; Demokratie; Bildungsreform; Freiheit; Social problem; Soziales Problem; Theorie-Praxis-Beziehung
Abstract	Serves as an introduction to seven articles which focus on the differences between school renewal and school reform and their implications in a democratic society. Embedded in both terms are basic views of the world, human nature, and the way individuals do business. Renewal considers matters of justice, equity, and diversity; reform affirms existing class and social structures. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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