A Critique of One-Tailed Hypothesis Test Procedures in Business and Economics Statistics Textbooks.

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Autor/inn/en	Liu, Tung; Stone, Courtenay C.
Titel	A Critique of One-Tailed Hypothesis Test Procedures in Business and Economics Statistics Textbooks.
Quelle	In: Journal of Economic Education, 30 (1999) 1, S.59-63Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-0485
Schlagwörter	Business Administration Education; Econometrics; Economics Education; Higher Education; Hypothesis Testing; Statistical Analysis; Statistics; Textbook Evaluation; Textbook Research + Suchen Sie Ihr Suchwort? Ökonometrie; Wirtschaftskunde; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Hypothesenprüfung; Hypothesentest; Statistische Analyse; Statistik; Schulbuchforschung
Abstract	Surveys introductory business and economics statistics textbooks and finds that they differ over the best way to explain one-tailed hypothesis tests: the simple null-hypothesis approach or the composite null-hypothesis approach. Argues that the composite null-hypothesis approach contains methodological shortcomings that make it more difficult for students to learn. (DSK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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