District-Level Support for Site-Based Renewal: A Case Study of Secondary School Reform.

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Autor/inn/en	Ross, John A.; Brydges, Bruce; Hannay, Lynne
Titel	District-Level Support for Site-Based Renewal: A Case Study of Secondary School Reform.
Quelle	In: Alberta Journal of Educational Research, 44 (1998) 4, S.349-65Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0002-4805
Schlagwörter	Administrators; Case Studies; Decentralization; Educational Change; Foreign Countries; Leadership; Organizational Climate; School Based Management; School Districts; School Restructuring; School Surveys; Secondary Education; Secondary Schools; Unions; Canada + Suchen Sie Ihr Suchwort? Case study; Fallstudie; Case Study; Decentralisation; Dezentralisierung; Bildungsreform; Ausland; Führung; Führungsposition; Organisationsklima; School district; Schulbezirk; Schulreformplan; Schulumwandlung; Sekundarbereich; Sekundarschule; Kanada
Abstract	A case study of district-level factors that enabled eight Ontario secondary schools to assume added administrative responsibilities found that after two years, district-level factors contributing to change were the actions of a steering committee, emerging professionalism in the teacher union, district history, individual personalities, and a shared sense that the district was unique. Contains 60 references. (Author/CDS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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