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Autor/inBrown, Deborah
TitelPromoting Reflective Thinking: Preservice Teachers' Literacy Autobiographies as a Common Text.
QuelleIn: Journal of Adolescent & Adult Literacy, 42 (1999) 5, S.402-10Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN1081-3004
SchlagwörterLeitfaden; Unterricht; Lehrer; Autobiographies; English Instruction; Higher Education; Language Arts; Literacy; Methods Courses; Preservice Teacher Education; Reflective Teaching
AbstractDescribes a literacy autobiography assignment used as the first writing assignment in a methods course for preservice English/language arts teachers to model some strategies for literacy teaching and to encourage reflective thinking. Discusses the kinds of information and insights the autobiographies can reveal, and notes benefits of the assignment. (SR)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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