A Meta-Analysis of the Impact of Forensics and Communication Education on Critical Thinking.

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Autor/inn/en	Allen, Mike; Berkowitz, Sandra; Hunt, Steve; Louden, Allan
Titel	A Meta-Analysis of the Impact of Forensics and Communication Education on Critical Thinking.
Quelle	In: Communication Education, 48 (1999) 1, S.18-30Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0363-4523
Schlagwörter	Communication Skills; Critical Thinking; Debate; Higher Education; Instructional Effectiveness; Meta Analysis; Speech Communication; Speech Instruction; Thinking Skills + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kommunikationsstil; Kritisches Denken; Debating; Streitgespräch; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Unterrichtserfolg; Meta-analysis; Metaanalyse; Speech training; Sprechübung; Denkfähigkeit
Abstract	Finds that communication-skills instruction generates (using the Binomial Effect Size Display) a 44% increase in critical-thinking ability. Finds that forensic participation demonstrated the largest positive impact on critical-thinking improvement, but that all communication skills experiences demonstrated significant improvement. (SR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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