A Collaborative Action Research Model for Teacher Preparation Programs.

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Autor/inn/en	Keating, Joseph; Diaz-Greenberg, Rosario; Baldwin, Mark; Thousand, Jacqueline
Titel	A Collaborative Action Research Model for Teacher Preparation Programs.
Quelle	In: Journal of Teacher Education, 49 (1998) 5, S.381-90Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-4871
Schlagwörter	Leitfaden; Action Research; Educational Research; Elementary Secondary Education; Higher Education; Preservice Teacher Education; Student Research; Student Teachers + Suchen Sie Ihr Suchwort? Projektforschung; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Studentenforschung; Lehramtsstudent; Lehramtsstudentin; Referendar; Referendarin
Abstract	Describes two teacher-preparation programs at California State University, San Marcos, that integrate action research. The paper highlights models for implementing action research and presents four examples of action research through the voices of preservice teachers. Preliminary findings suggest that both preservice teachers and supervisors consider this a powerful strategy for improving teaching. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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