Setting, Social Class and Survival of the Quickest.

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Autor/in	Boaler, Jo
Titel	Setting, Social Class and Survival of the Quickest.
Quelle	In: British Educational Research Journal, 23 (1997) 5, S.575-95Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0141-1926
Schlagwörter	Academic Achievement; Classroom Environment; Context Effect; Educational History; Elementary Secondary Education; Foreign Countries; Grouping (Instructional Purposes); Heterogeneous Grouping; Homogeneous Grouping; Social Class; Student Attitudes; Student Motivation; Theory Practice Relationship; United Kingdom + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Klassenklima; Unterrichtsklima; History of education; Bildungsgeschichte; Ausland; Grouping; Gruppenbildung; Homogene Gruppierung; Niveaugruppierung; Streaming; Social classes; Soziale Klasse; Schülerverhalten; Schulische Motivation; Theorie-Praxis-Beziehung; Großbritannien
Abstract	Presents a brief overview of the theoretical and historical developments surrounding questions about grouping students by ability. Aims to extend theoretical positions further by examining the way in which setting and mixed-ability teaching influenced the motivations, perceptions, and eventual attainment of students in two British schools. (DSK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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