Differential Secondary School Effectiveness: Comparing the Performance of Different Pupil Groups.

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Autor/inn/en	Thomas, Sally; Sammons, Pam; Mortimore, Peter; Smees, Rebecca
Titel	Differential Secondary School Effectiveness: Comparing the Performance of Different Pupil Groups.
Quelle	In: British Educational Research Journal, 23 (1997) 4, S.451-69Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0141-1926
Schlagwörter	Academic Achievement; Foreign Countries; Grouping (Instructional Purposes); High Schools; Intellectual Disciplines; School Effectiveness; Student Characteristics; United Kingdom (England) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Ausland; Grouping; Gruppenbildung; High school; Oberschule; Geisteswissenschaften; Schuleffizienz
Abstract	Describes the nature of school effects on academic achievement for different groups of students based on performance in selected subjects. Uses a "value added" approach, controlling for students' backgrounds. Indicates that schools that are more or less effective for one group of students are likely to be similarly effective for all students. (DSK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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