Contextual Preconditions of "Open Schooling": The English Case in Historical and Comparative Perspectives.

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Autor/in	Beattie, Nicholas
Titel	Contextual Preconditions of "Open Schooling": The English Case in Historical and Comparative Perspectives.
Quelle	In: Cambridge Journal of Education, 27 (1997) 1, S.59-75Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0305-764x
Schlagwörter	Change Agents; Cultural Context; Educational Change; Educational Environment; Educational History; Foreign Countries; Open Education; Primary Education; Social Environment; Social Influences; United Kingdom (England); United Kingdom (Wales) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsreform; Lernumgebung; Pädagogische Umwelt; Schulumwelt; History of education; Bildungsgeschichte; Ausland; Offene Erziehung; Offener Unterricht; Primarbereich; Soziales Umfeld; Sozialer Einfluss
Abstract	Attempts to move away from a model of change in English and Welsh primary education that relies heavily on the impact of strong personalities. Tries to identify a range of contextual or structural features of the English and Welsh systems that facilitate the spread of progressive ideas. (DSK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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