Nonfunctioning Options: A Closer Look.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Cizek, Gregory J.; Robinson, K. Lynne; O'Day, Denis M.
Titel	Nonfunctioning Options: A Closer Look.
Quelle	In: Educational and Psychological Measurement, 58 (1998) 4, S.605-11Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1644
Schlagwörter	Difficulty Level; Multiple Choice Tests; Sampling; Scores; Test Construction; Test Items; Test Reliability; Test Validity + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schwierigkeitsgrad; Multiple choice examinations; Multiple-choice tests, Multiple-choice examinations; Multiple-Choice-Verfahren; Testaufbau; Test content; Testaufgabe; Testreliabilität; Testvalidität
Abstract	The effect of removing nonfunctioning items from multiple-choice tests was studied by examining change in difficulty, discrimination, and dimensionality. Results provide additional support for the benefits of eliminating nonfunctioning options, such as enhanced score reliability, reduced testing time, potential for broader domain sampling, and increased validity of score interpretation. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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