The Development of Early Symbolization: Educational Implications.

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Autor/inn/en	Deloache, Judy S.; Uttal, David H.; Pierroutsakos, Sophia L.
Titel	The Development of Early Symbolization: Educational Implications.
Quelle	In: Learning and Instruction, 8 (1998) 4, S.325-39Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0959-4752
Schlagwörter	Cognitive Development; Comprehension; Difficulty Level; Models; Symbolic Learning; Symbolism; Teaching Methods; Young Children + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kognitive Entwicklung; Verstehen; Verständnis; Schwierigkeitsgrad; Analogiemodell; Symboldidaktik; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Frühe Kindheit
Abstract	Research on young children and their understanding and use of models indicates that they have particular difficulty understanding and using symbols that are in themselves interesting objects (have dual representation). Implications for the use of symbols for educational purposes are discussed, reviewing several commonly used symbolic objects. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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