A Comparison of Alternatively and Traditionally Prepared Teachers.

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Autor/inn/en	Miller, John W.; McKenna, Beverly A.; McKenna, Michael C.
Titel	A Comparison of Alternatively and Traditionally Prepared Teachers.
Quelle	In: Journal of Teacher Education, 49 (1998) 3, S.165-76Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-4871
Schlagwörter	Academic Achievement; Alternative Teacher Certification; Elementary Secondary Education; Higher Education; Nontraditional Education; Preservice Teacher Education; Teacher Attitudes; Teacher Behavior; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Non-traditional education; Alternative Erziehung; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Lehrerverhalten; Teacher behaviour; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Compared traditional teacher certification program graduates with those completing an alternative certification program, examining behavioral and teaching practice differences, the effects on their students' achievement, and their perceptions of their own teaching abilities. Data from observations, interviews, and students' achievement scores indicated that, after three years of mentoring and experience, no major differences existed between teachers. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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